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多媒体技术在教学中的应用
新闻来源:武汉三好  |  2016-07-19
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多媒体技术在教学中的应用
敖开发
武汉三好教育科技股份有限公司, 湖北 武汉 430023

摘要:多媒体的特点是图文声并茂,能向学生提供形式多样、功能各异的感性材料,把无声的教材内容变得有声有色,化静为动,带着学生进入课文的情景之中,学生的大脑皮层始终处于最积极最兴奋的状态,对学习产生极大的兴趣,自然地步入积极思维的状态。想要让学生喜欢学习,首先要吸引学生的注意力,激发学生学习的兴趣,若利用多媒体,可把无声的教材内容变得有声有色、有动有静,从而更好地激发了学生的学习动机,使学生很自然地步入积极思维的状态。


关键词:多媒体;教学;应用


1 引言

    在教学中只有让学生通过有目的的观察、动手实验等行为,从外到内建构自己的经验,才能在获得新知的同时,使自己的创新能力得到发展。多媒体教学恰好具备大容量储存教学信息的优势,为学生提供大量丰富的学习材料和超越时空的信息资源。这不仅有利于学生自己去建构知识的意义,提高认识水平,更能激发学生自己把要学的知识自我发现或者创造出来,从而发掘其创造的潜能,提高创新能力。 


2 多媒体教学的优势特点 
  2 .1 激发学生学习兴趣。通过计算机多媒体辅助教学,能够给学生创设更加丰富的教学情境,巧妙地增疑设问,激发学生的求知欲望,培养学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,让学生从被动接受知识转变为主动学习知识,积极主动地投入到课堂教学当中,提高学习效率。 
  2.2 优化教学课程设计。现代教学方式通常为教师以本学科为中心进行课程设计,每名教师教授一门学科,通过这种课程设计,能够使学生更好地接受教师的思想和学习方法,更好地掌握本学科的知识结构,从而达到熟练运用本学科知识的目的。 
  2.3 解决教学难点问题。通过计算机多媒体技术教学,通过使抽象的概念更加具体化和形象化,特别是多媒体技术能够实现动态演示等功能,例如教学录像、实验操作过程录像,可以使部分抽象知识和景象直观地显示出来,从而解决了教学中的教学难点和重点问题,提高课堂教学效果。 
  2.4 实现远程教育传播。随着网络技术的发展,如今通常网络进行学习已经成为人们的一种主要学习方式。许多学校也引进了远程教育模式,多媒体教学就可以满足远程教育传播的需要,为人们学习提供方便快捷的便利条件。此外,教师也可以通过多媒体交流教学经验,传播教学理念,实现资源共享。 

  2.5 方便师生互动交流。学校应提倡因材施教,按照学生个体差异的不同选择不同的教学方法,使全体学生都能学有所成。计算机网络为此搭建了平台,教师可以将设计好的多媒体教学课件放在教学网站上,让每名学生根据自身学习进度和接受知识能力自主选择学习内容,学生还可以重复观看,不受课堂范围的制约。并且实际教学过程中,教师通过人机交互式教学也可以让每名学生都掌握力所能及的知识,了解自身的学习情况,并根据学生实际情况因材施教,提高教学的灵活性。 


3  多媒体课件在教学中的应用 
多媒体只是一种技术,它无论多先进,在课堂教学中所起的作用都只有一条――帮助教师达到教学的效果,而不是课堂教学的主宰。在具体教学过程中,教师一定要根据学生的认知规律、心理特点、教学内容、学生实际等诸多因素,科学地、有针对性地设计多媒体,选择恰当的时机适时、适量地运用多媒体这种教学手段。这样,就会起到“动一子而全盘皆活”的作用,充分发挥多媒体的最大功效,达到优化课堂教学、提高学生素质的目的。
  3.1 多媒体课件的设计要个性化 
  由于目前网络资源共享,个别教师会直接利用从网络上下载的多媒体课件讲课,不注重自己的开发,这样照搬无疑会影响教学效果。而在教学中,根据教学内容合理设计多媒体课件是一门艺术,是提高授课效果的关键。一个好的多媒体课件是可以借鉴下载课件的精华,但更多的是要把自己的想法加进去,结合学生实际水平、理解能力、课程特点等有针对性地去设计。多媒体课件体现的是教师在教学中整体讲授思路,体现的是教师的个性,课件制作过程实质是教师的备课过程。多媒体课件的设计过程就是教师的整个教学思路的设计过程,在课件设计过程中必须条理清晰,在教学内容设计上要筛选得当,根据不同专业特色设计出适合学生特点的多媒体课件。 
  3.2 正确、合理使用多媒体课件 

  利用多媒体课件可以更好地营造课堂氛围,调动学生兴趣,也便于教师进行教学手段改革和创意,但是对课件的运用,不是非用不可,滥用。它只是教学的辅助工具,不能完全代替教师的讲授。一名教师的综合能力是多年积累的,包括语言、情感、板书等。教师在课堂讲授时,除了课件内容,还要根据实际学生听课状态等有所发挥,如果只按照课件内容讲授,就会又回到传统模式,缺少灵活性。教师要在课堂上借多媒体课件的辅助,投入自己的热情、激情,随性发挥来充分展现自己的生动的教学活动和魅力。 


4 总结

   教育可持续发展的根本战略是教师整体素质的提高。人才的培养、观念的更新确实需要一个过程。所以,首先是要实现教师队伍的现代化。这就要求每一位教师必须掌握这些现代化教育设备的使用,才能发挥出其应有的效能。教师学习、实践的相结合,造就了一种积极使用现代化教育设备的氛围。多媒体教学的广泛运用,大大促进教师掌握现代教育的信息技术,实现自我发展、自我完善的跨越。 


参考文献
 [1] 杨大全.多媒体计算机技术[M].机械工业出版社,2007. 
  [2] 高金岭.现代教育技术和现代教育[M].桂林:广西师范大学出版社,2010.